一、泉州教學(xué)資質(zhì)辦理的基本條件

在泉州辦理教學(xué)資質(zhì)，根據(jù)不同的教學(xué)類型和主體，有多種條件要求。

（一）中小學(xué)教師資格認定相關(guān)條件

1. 人員范圍

   • 未達到國家法定退休年齡，符合國家及福建省規(guī)定的申請條件，參加全國中小學(xué)教師資格考試并取得教育部考試中心《中小學(xué)教師資格考試合格證明》且在有效期內(nèi)的人員或取得《師范生教師職業(yè)能力證書》且在有效期內(nèi)的人員。在泉州市申請認定的人員還需符合以下條件之一：

     • 戶籍或居住地（須辦理當?shù)鼐幼∽C且在有效期內(nèi)）在泉州市的人員；

     • 泉州市內(nèi)全日制普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生、在讀研究生和專升本學(xué)生；

     • 持有港澳臺居民居住證在泉州市學(xué)習(xí)、工作和生活的，或持有港澳居民來往內(nèi)地通行證、五年有效期臺灣居民來往大陸通行證，在福建省參加中小學(xué)教師資格考試的港澳臺居民；

     • 駐泉部隊現(xiàn)役軍人（含現(xiàn)役武警）。

2. 學(xué)歷要求

   • 申請認定幼兒園教師資格，應(yīng)當具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

   • 申請認定小學(xué)教師資格，應(yīng)當具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

   • 申請認定初中教師資格，應(yīng)當具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；

   • 申請認定高級中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校教師資格的，應(yīng)當具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

   • 申請認定中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格的，應(yīng)當具備大學(xué)專科學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，同時還應(yīng)具備助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級以上工人技術(shù)等級。

3. 語言要求

   • 達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上水平，其中語文教師和對外漢語教學(xué)教師應(yīng)達到二級甲等及以上水平。

（二）校外培訓(xùn)機構(gòu)相關(guān)條件

1. 舉辦者要求

   • 有符合相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章及規(guī)范性文件要求的舉辦者。

2. 組織與制度方面

   • 有黨團組織設(shè)立及開展活動的工作方案；有合法的名稱、規(guī)范的章程和必要的組織機構(gòu)；有符合相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章等要求的內(nèi)部管理制度。

3. 人員相關(guān)

   • 有符合任職條件的法定代表人、行政負責(zé)人及主要管理人員；有與培訓(xùn)類別、層次及規(guī)模相適應(yīng)的教師隊伍。

4. 資金與場所等

   • 有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定經(jīng)費；有符合房屋質(zhì)量和消防安全要求，并與開辦培訓(xùn)類別和規(guī)模相適應(yīng)的辦學(xué)場所；有與開辦培訓(xùn)類別相對應(yīng)的課程計劃及教材；還有法律法規(guī)及規(guī)章規(guī)定的其他條件。

（三）泉州市中小學(xué)名優(yōu)教師相關(guān)管理涉及的條件（針對教學(xué)名師、學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師等）

1. 管理范圍

   • 泉州市中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、教科研機構(gòu)在職在崗的公民辦教師（含縣聘或教育行政部門備案在冊的編外合同教師、中等職業(yè)學(xué)校公共課或文化課教師）。

2. 考核相關(guān)

   • 以每兩學(xué)年為一個考核周期，實行分層次考核。考核層次為：第一層次福建省省級及以上教學(xué)名師；第二層次國家級骨干教師、福建省學(xué)科教學(xué)帶頭人、泉州市教學(xué)名師；第三層次福建省骨干教師、泉州市學(xué)科教學(xué)帶頭人；第四層次泉州市骨干教師。考核指標包括師德表現(xiàn)、教育教學(xué)引領(lǐng)（教學(xué)工作量、示范課、講座、課題、論文、送教送培、指導(dǎo)青年教師、師生滿意率）、教育教學(xué)創(chuàng)新、教育教學(xué)改革和研究等方面。

二、泉州最新教學(xué)資質(zhì)辦理要求

（一）教師資格認定申報流程要求

1. 網(wǎng)上申報

   • 例如2023年下半年泉州市教師資格認定，8:00 - 10月23日24:00（如系統(tǒng)開放時間有調(diào)整，以調(diào)整通知為準）進行網(wǎng)上申報。不同類型的教師資格認定，如幼兒園、小學(xué)、初中教師資格由各縣（市、區(qū)）教育局認定；高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格，經(jīng)縣（市、區(qū)）教育局審查后，報泉州市教育局認定。

2. 體檢要求

   • 申請人的體檢時間由各縣（市、區(qū)）教育局認定機構(gòu)自行安排，不統(tǒng)一組織體檢工作。申請人務(wù)必在網(wǎng)報開通后現(xiàn)場確認報名前自行完成體檢項目，逾期不補檢。

3. 材料準備與審核

   • 申請人需按要求準備相關(guān)材料，所在單位根據(jù)教師資格證書、師德表現(xiàn)、年度考核等情況，對教師是否具備注冊條件進行審核，并對《教師資格定期注冊申請表》中的信息及提交的申請材料逐一進行核實確認（所有復(fù)印件采用A4復(fù)印，并有“學(xué)校審核章”）、簽署意見、加蓋公章，并按要求提交。

（二）校外培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)辦理要求

1. 合法合規(guī)性審查

   • 舉辦者要確保自身符合相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章及規(guī)范性文件要求。從舉辦者的身份合法性、資金合法性等多方面進行審查。例如，舉辦者不能有違法犯罪記錄，資金不能涉及非法渠道等。

2. 組織與制度建設(shè)

   • 黨團組織設(shè)立及開展活動的工作方案要切實可行，能夠在機構(gòu)運營過程中正常開展黨團活動。章程要明確機構(gòu)的性質(zhì)、宗旨、業(yè)務(wù)范圍、組織管理制度等重要內(nèi)容，組織機構(gòu)要健全，包括決策機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)等，內(nèi)部管理制度要涵蓋教學(xué)管理、財務(wù)管理、安全管理等多方面內(nèi)容。

3. 人員資質(zhì)審核

   • 法定代表人、行政負責(zé)人及主要管理人員要具備相應(yīng)的教育管理經(jīng)驗、資質(zhì)等。教師隊伍要與培訓(xùn)類別、層次及規(guī)模相適應(yīng)，比如開展英語培訓(xùn)，要有具備英語教學(xué)資質(zhì)和能力的教師，且教師數(shù)量要能滿足教學(xué)規(guī)模需求。

4. 辦學(xué)條件審核

   • 辦學(xué)資金要充足且穩(wěn)定，能夠保障機構(gòu)的正常運營，包括場地租賃、教師薪酬、教學(xué)設(shè)備購置等費用。辦學(xué)場所要符合房屋質(zhì)量和消防安全要求，不同的培訓(xùn)類別和規(guī)模對場所的面積、設(shè)施等有不同要求，例如開展舞蹈培訓(xùn)需要有足夠的空間和合適的地面條件，同時場所要通過消防安全檢查。課程計劃及教材要與開辦培訓(xùn)類別相對應(yīng)，課程計劃要合理安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度等，教材要符合國家相關(guān)標準。

（三）泉州市中小學(xué)名優(yōu)教師管理要求

1. 動態(tài)管理要求

   • 泉州市對中小學(xué)教學(xué)名師、學(xué)科教學(xué)帶頭人、骨干教師實行動態(tài)管理。例如，參加百千萬園丁工程、中小學(xué)名師培養(yǎng)工程并完成培養(yǎng)培訓(xùn)周期規(guī)定任務(wù)，取得結(jié)業(yè)證書的國家級骨干教師、福建省骨干教師、泉州市骨干教師，以及經(jīng)教育行政部門確認的福建省省級及以上教學(xué)名師、福建省學(xué)科教學(xué)帶頭人、泉州市教學(xué)名師、泉州市學(xué)科教學(xué)帶頭人等為管理對象。尚在培養(yǎng)期的教學(xué)名師、學(xué)科教學(xué)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)對象，以及已經(jīng)結(jié)業(yè)但尚未通過考核確認的教學(xué)名師、學(xué)科教學(xué)帶頭人，不列入考核范圍。

2. 考核要求

   • 在每兩學(xué)年的考核周期內(nèi)，按照不同層次（如福建省省級及以上教學(xué)名師為第一層次；國家級骨干教師、福建省學(xué)科教學(xué)帶頭人、泉州市教學(xué)名師為第二層次等），從師德表現(xiàn)、教育教學(xué)引領(lǐng)（教學(xué)工作量、示范課、講座、課題、論文、送教送培、指導(dǎo)青年教師、師生滿意率）、教育教學(xué)創(chuàng)新、教育教學(xué)改革和研究等方面進行考核，以確保這些名優(yōu)教師在教育教學(xué)等多方面持續(xù)發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用。

三、泉州教學(xué)資質(zhì)辦理條件更新情況

（一）教師資格認定方面

1. 人員范圍的調(diào)整

   • 隨著教育政策的發(fā)展，在人員范圍認定上逐漸涵蓋更多類型的人員。例如，將泉州市內(nèi)全日制普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生、在讀研究生和專升本學(xué)生納入到可以在泉州進行教師資格認定的人員范圍中，這體現(xiàn)了對不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生獲取教師資格的支持，也適應(yīng)了教育人才培養(yǎng)和就業(yè)的需求變化。

2. 與國家和省級政策的協(xié)同更新

   • 泉州市的教師資格認定工作是在國家和福建省相關(guān)政策的框架下進行的。當國家和福建省對教師資格認定的條件如考試要求、學(xué)歷要求等進行調(diào)整時，泉州市也會相應(yīng)地進行更新。例如，國家對教師資格考試的內(nèi)容和標準進行優(yōu)化后，泉州市在認定時也會依據(jù)新的考試合格證明等進行認定操作。

（二）校外培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)方面

1. 政策法規(guī)更新帶來的影響

   • 隨著國家對校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管政策的不斷完善，泉州市也會相應(yīng)地調(diào)整校外培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)辦理條件。例如，在“雙減”政策背景下，對校外培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、收費管理等方面都有了新的規(guī)定，泉州市的校外培訓(xùn)機構(gòu)在辦理資質(zhì)或進行運營時就需要滿足這些新的政策要求。這包括限制學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)的營業(yè)時間，規(guī)范收費方式和退費機制等。

2. 適應(yīng)教育市場變化的調(diào)整

   • 隨著教育市場的發(fā)展，對校外培訓(xùn)機構(gòu)的師資隊伍、課程設(shè)置等方面的要求也在不斷變化。例如，隨著素質(zhì)教育的重視程度不斷提高，對于開展藝術(shù)、體育等素質(zhì)類培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機構(gòu)，可能會在師資的專業(yè)資質(zhì)、課程的創(chuàng)新性和多樣性等方面提出更高的要求，泉州市的相關(guān)政策也會隨之調(diào)整。

（三）中小學(xué)名優(yōu)教師管理方面

1. 管理規(guī)定的更新完善

   • 泉州市教育局制定了《泉州市中小學(xué)教學(xué)名師、學(xué)科教學(xué)帶頭人、骨干教師管理規(guī)定》，這一規(guī)定對名優(yōu)教師的管理范圍、考核周期、考核指標等方面進行了明確規(guī)定，是對之前管理模式的更新完善。例如，明確了不同層次的考核對象，從省級及以上教學(xué)名師到泉州市骨干教師等不同層次進行分層次考核，這有助于更精準地管理和激勵不同水平的名優(yōu)教師。

2. 適應(yīng)教育發(fā)展需求的調(diào)整

   • 隨著教育教學(xué)理念的不斷更新，對名優(yōu)教師在教育教學(xué)創(chuàng)新、教育教學(xué)改革和研究等方面的要求也在不斷提高。泉州市的名優(yōu)教師管理規(guī)定中，將這些方面納入考核指標，體現(xiàn)了對名優(yōu)教師在推動教育發(fā)展前沿領(lǐng)域發(fā)揮作用的期望，也是適應(yīng)教育發(fā)展需求的調(diào)整。

四、泉州現(xiàn)行教學(xué)資質(zhì)辦理的必備條件

（一）教師資格認定必備條件

1. 基本資格條件

   • 未達到國家法定退休年齡，并且要符合國家及福建省規(guī)定的申請條件，擁有有效的《中小學(xué)教師資格考試合格證明》或者《師范生教師職業(yè)能力證書》。這是從基本的資格準入角度出發(fā)，確保申請人具備基本的教育教學(xué)知識和能力儲備。

2. 地域關(guān)聯(lián)條件

   • 與泉州市有一定的地域關(guān)聯(lián)，如戶籍或居住地（有當?shù)赜行Ь幼∽C）在泉州市，或者是泉州市內(nèi)全日制普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生、在讀研究生和專升本學(xué)生，以及特定的港澳臺居民和駐泉部隊現(xiàn)役軍人（含現(xiàn)役武警）等。這有助于合理規(guī)劃本地的教育資源分配，保障本地教育人才的供給和教育事業(yè)的發(fā)展。

3. 學(xué)歷與語言條件

   • 具備相應(yīng)的學(xué)歷條件，從幼兒園教師資格到中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格各有不同的學(xué)歷要求。同時，達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》相應(yīng)等級要求，這是為了保證教師在教學(xué)過程中的語言表達能力和教學(xué)質(zhì)量。

（二）校外培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)必備條件

1. 舉辦者與組織制度條件

   • 舉辦者必須符合法律法規(guī)要求，同時要有完善的黨團組織設(shè)立及開展活動的工作方案、合法的名稱、規(guī)范的章程和必要的組織機構(gòu)以及符合要求的內(nèi)部管理制度。這些條件是保障校外培訓(xùn)機構(gòu)合法、有序、健康運營的基礎(chǔ)。

2. 人員與資源條件

   • 有符合任職條件的各類人員，包括法定代表人、行政負責(zé)人、主要管理人員和與培訓(xùn)規(guī)模相適應(yīng)的教師隊伍。還要有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定經(jīng)費，以及符合要求的辦學(xué)場所、課程計劃和教材等。這些條件確保了校外培訓(xùn)機構(gòu)在人力、物力、財力等方面具備開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)的能力。

（三）中小學(xué)名優(yōu)教師管理必備條件

1. 身份與范圍條件

   • 屬于泉州市中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、教科研機構(gòu)在職在崗的公民辦教師（含縣聘或教育行政部門備案在冊的編外合同教師、中等職業(yè)學(xué)校公共課或文化課教師）。明確了管理對象的范圍，有助于全面覆蓋泉州市的教育師資力量，進行有效的管理和激勵。

2. 考核相關(guān)條件

   • 按照規(guī)定的考核周期（每兩學(xué)年）和考核層次（從省級及以上教學(xué)名師到泉州市骨干教師等不同層次），滿足在師德表現(xiàn)、教育教學(xué)引領(lǐng)、教育教學(xué)創(chuàng)新、教育教學(xué)改革和研究等方面的考核要求。這有助于提升名優(yōu)教師的綜合素質(zhì)，發(fā)揮其在教育教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用。

五、泉州教學(xué)資質(zhì)辦理條件的最新變動

（一）教師資格認定條件變動

1. 人員范圍的進一步拓展

   • 近年來，泉州市在教師資格認定人員范圍上不斷拓展。如對泉州市內(nèi)全日制普通高等學(xué)校的更多學(xué)生群體（應(yīng)屆畢業(yè)生、在讀研究生和專升本學(xué)生）的納入，這一變動為更多的教育人才提供了在泉州獲取教師資格的機會，也反映了泉州對教育人才儲備的重視，適應(yīng)了教育人才培養(yǎng)的多元化趨勢。

2. 與國家政策協(xié)同的調(diào)整

   • 隨著國家對教師資格認定政策的調(diào)整，泉州市也做出相應(yīng)變動。例如，國家對教師資格考試的改革方向，如考試內(nèi)容、考試形式等方面的調(diào)整，泉州市在認定時會依據(jù)新的國家政策要求，對學(xué)歷、考試合格證明等相關(guān)條件進行協(xié)同調(diào)整，以確保本地的教師資格認定工作與國家整體教育政策保持一致。

（二）校外培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)條件變動

1. 政策導(dǎo)向性變動

   • 在國家“雙減”政策的大背景下，泉州市校外培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)條件發(fā)生了較大變動。在培訓(xùn)內(nèi)容方面，對學(xué)科類培訓(xùn)進行了嚴格限制，鼓勵素質(zhì)類培訓(xùn)的發(fā)展；在培訓(xùn)時間上，規(guī)定了明確的營業(yè)時間限制，避免過度培訓(xùn)影響學(xué)生的正常休息和全面發(fā)展；在收費管理方面，要求更加規(guī)范透明，包括收費標準的公示、退費機制的完善等。這些變動旨在引導(dǎo)校外培訓(xùn)機構(gòu)健康、有序發(fā)展，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)。

2. 市場適應(yīng)性變動

   • 隨著教育市場需求的變化，泉州市對外校培訓(xùn)機構(gòu)的師資隊伍資質(zhì)要求也在不斷提高。例如，對于新興的科技類培訓(xùn)，要求教師具備更高的專業(yè)知識水平和教學(xué)能力，同時對培訓(xùn)機構(gòu)的課程計劃和教材也要求更具創(chuàng)新性和實用性，以適應(yīng)市場對高質(zhì)量教育資源的需求。

（三）中小學(xué)名優(yōu)教師管理條件變動

1. 管理規(guī)定的細化變動

   • 泉州市教育局新的《泉州市中小學(xué)教學(xué)名師、學(xué)科教學(xué)帶頭人、骨干教師管理規(guī)定》對名優(yōu)教師的管理進行了細化變動。例如，在考核指標方面更加明確和具體，將教育教學(xué)引領(lǐng)細化到教學(xué)工作量、示范課、講座、課題、論文、送教送培、指導(dǎo)青年教師、師生滿意率等多個方面，這有助于更精準地評估名優(yōu)教師的工作績效，激勵他們在教育教學(xué)等多方面發(fā)揮更大的作用。

2. 教育發(fā)展需求驅(qū)動的變動

   • 隨著教育發(fā)展對創(chuàng)新和改革的需求增加，在名優(yōu)教師管理中增加了教育教學(xué)創(chuàng)新、教育教學(xué)改革和研究等方面的考核要求。這一變動促使名優(yōu)教師不斷探索新的教育教學(xué)方法和理念，推動泉州市整體教育水平的提升。

六、泉州教學(xué)資質(zhì)辦理條件最新規(guī)定細則

（一）教師資格認定規(guī)定細則

1. 認定對象細則

   • 未達到國家法定退休年齡，符合國家及福建省規(guī)定的申請條件，參加全國中小學(xué)教師資格考試并取得教育部考試中心《中小學(xué)教師資格考試合格證明》且在有效期內(nèi)的人員或取得《師范生教師職業(yè)能力證書》且在有效期內(nèi)的人員。并且要滿足與泉州市的地域關(guān)聯(lián)條件，如戶籍或居住地（須辦理當?shù)鼐幼∽C且在有效期內(nèi)）在泉州市的人員；泉州市內(nèi)全日制普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生、在讀研究生和專升本學(xué)生；持有港澳臺居民居住證在泉州市學(xué)習(xí)、工作和生活的，或持有港澳居民來往內(nèi)地通行證、五年有效期臺灣居民來往大陸通行證，在福建省參加中小學(xué)教師資格考試的港澳臺居民；駐泉部隊現(xiàn)役軍人（含現(xiàn)役武警）。

2. 學(xué)歷與語言細則

   • 申請認定幼兒園教師資格，應(yīng)當具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；申請認定小學(xué)教師資格，應(yīng)當具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；申請認定初中教師資格，應(yīng)當具備高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；申請認定高級中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校教師資格的，應(yīng)當具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；申請認定中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格的，應(yīng)當具備大學(xué)?？茖W(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，同時還應(yīng)具備助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級以上工人技術(shù)等級。達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上水平，其中語文教師和對外漢語教學(xué)教師應(yīng)達到二級甲等及以上水平。

3. 申報流程細則

   • 以2023年下半年為例，8:00 - 10月23日24:00（如系統(tǒng)開放時間有調(diào)整，以調(diào)整通知為準）進行網(wǎng)上申報。不同類型的教師資格認定，如幼兒園、小學(xué)、初中教師資格由各縣（市、區(qū)）教育局認定；高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格，經(jīng)縣（市、區(qū)）教育局審查后，報泉州市教育局認定。申請人的體檢時間